黎世钊会心一笑，道：
“我也问过老校长，他是怎么做到的，他告诉我，这套武学功法，归根到底，还是在于修心修身。
自从读书懂事起，他就以先贤一日三省己身的法门作为一种严格的自我修养，可惜因为年岁尚浅，见事不多，又因世界繁华，浮名高筑，成效不大，但也能勉强做到在世事纷繁的尘世中保持住一颗根本心，后来眼见天地巨变，飞鱼岛与世界隔绝，一手创办并完善了岛上的教育体系，亲自践行着心中的大道，自六十岁后，心灵就已完全通透，再无所惑。这一切，都在明月观想法这门武道功法里得到了印证。
也就是说，他其实早就用一生不知不觉的走在修行路上，欠缺的不过是沟通灵气，淬炼自身的这一个契机，一旦这一环补上，心灵上完美无缺的修养便自然而然的转化为实实在在的修为。
他以前就像是茶壶里的饺子，心里明明有货却就是倒不出来，明月观想法提供的就是这么一把将其打开的钥匙。而且，他还能够因为明月观想法这门功法本身与他的理念不完全相合，做出符合他自身想法的调整改变。”
他这么一解释，莫渊也就明白了，一般人的修炼，成长是一步一步的，修为若水，最初或者只能盛下一盆，然后慢慢开拓，一点点扩大，一盆化作一池，一池化作一潭，一潭化作一湖，一湖化作一海，一步一攀登，循序渐进，没有一点弄虚作假的余地。
可老校长却是早早有了容纳一海汪洋的底蕴，但偏偏一滴水也没有，这次契机一到，就似天门出现一个缺口，无尽灵气涌入，直接在他体内化作一海汪洋的功夫。
水到，海成。
黎世钊突然一拍脑门，道：“嗨，咱们闲聊可别把他老人家落下了，他特意来见你，就是担心我要玩什么玩花样呢。”
知道老校长现在的状态，他哪还有资格担心他老人家的身体啊。
直接念头一动，便接触到了老校长的影像，就要如法炮制，将他拉进来，却突然又感觉到一股阻力，这股阻力的表现却又和刚才不同，带着一种主动的抗拒，就像突然拉要一个站在那里的人离开，因为本能的抵抗一时间没能拉动的状态。
“这是他老人家的精神在本能的抗拒排斥？”他心中这样想着，却也进一步印证了黎世钊的说辞。
或许这就像是一个小孩子去拉一个大人，人家若是不想来，强拉硬拽也是不行的。
不过，好在这只是李鸿儒精神的本能反应，他很快也反应过来，主动顺着他的这股“拉力”，也出现在奇鼎空间之中。
看到他出现后，莫渊第一时间就发现了不同，无论是他还是黎世钊，精神体总体来说还是偏于虚化，虽然看上去像是实体，却更像是像素级极高的投影，和实体之间还是有区别，而老校长的形象却和真实一般无二，他的精神甚至能够感到一种真实的生灵气机。