“噗嗤.....”蓝昔看着风天瑞呆萌的样子，不禁笑出声来。
“你好，我就是在跟你说话，我能坐这里吗？”蓝昔指了指莫微凉里面的空位，那是一个靠窗的位置，正和蓝昔的心意。
“可..可..可以！”风天瑞脸色通红，结结巴巴的说道，然后迅速起身。
蓝昔知道，他并不是害羞，而是憋得，不善于与人沟通的他，这么多人看着他，他很心急、。
“谢谢！”蓝昔道了声谢谢，然后就不再说话。
班主任在蓝昔坐下之后，就离开了班级，紧接着就是早自习。
蓝昔拿出高二的课本，开始认真的阅读。
当然，这只是蓝昔装的。
高中的课本，蓝昔早就倒背如流，根本就不需要学习，但是却必须做做样子。
蓝昔的精神力，一直都分心在风天瑞身上，此时的风天瑞并没有因为多了一个同桌就有所改变。
他拿着铅笔在本子上画着，画出的东西，让蓝昔不解。
因为那是一个旋涡一般的图画，看得出来，每一根线条都是风天瑞认真且用心的杰作。
但是，原来蓝昔这个没有修过心理学的人，根本就不知道这些代表着风天瑞怎样的心里。
早自习之后，就是数学课，蓝昔发现，身边的人还是低着头在本子上画着早自习的那幅画。
蓝昔思绪飘远，“小四，你知道风天瑞画的是什么吗？”
“叮...宿主，他应该画的是...蒙圈吧？”小四不确定的说道。
他只是一串数据，系统里并没有关于心理学分析的数据，只能看表象，而表象看起来，应该更像是....凌乱吧？
蓝昔嘴角抽了抽，正在这时，数学老师看到了蓝昔走神，于是......
“最后一排那个女同学，站起来回答问题！”
“蓝昔还没有反应过来，还在脑海里跟小四闲聊。”
风天瑞看着所有人都看着这边，太多的视线，使他感到不适，于是，风天瑞推了推蓝昔。
蓝昔猛地回过神来，疑惑的看着风天瑞。
风天瑞只好无奈的指了指黑板
蓝昔顿时反应过来，连忙起身，“老师！”
“这个题，你上来做一下。”老师说完，还恨铁不成钢的看了一眼蓝昔。
蓝昔摸了摸鼻子，已经几百年没有被叫到黑板上回答过问题了，如今到是回忆满满。
蓝昔走到讲台上，看着眼前的题目。
已知集合M={x|x2-4﹤0}，N={x|x=2n+1，n∈Z}，则集合MnM等于_____________