“先生，这是何物？”
姜佑转过身子，手里拿着长条形的戒尺，指着白板上的阿拉伯数字解释道：“此乃阿拉伯数字。”
“何为阿，拉伯数字？”提问的孩童伸手挠挠头不解。
先生在白板上演示的“图画”，第一个字还认识，可后九个图画全都奇奇怪怪，像蚯蚓在地上爬过一样，弯弯曲曲，完全没了汉字的方正美感，丑陋极了。
“你们要想学好数学，必须掌握这些图画，它的意思和我在每幅图画下面标注的汉字意思是相同的，从一到十，十个数字。”
“先生这样做岂不是多此一举？”此间，又站出来一位学生，口齿较先前伶俐几分。
“何故多此一举？”姜佑看向那个小姑娘，也是经世班的班长覃书舒。
覃书舒今日梳了一条麻花辫，穿了一身粗布衣裳，眼睛灵动而有神，她面不改色地答道：“先生画的图画既然对应了从一到十十个数字，既有先前数字，为何还要创造这图画？”
“简便，因为这些简便的数字可以帮助我们更快演算。无论我们做什么事情都希望有捷径可走，比如我从上将军府到学堂这段路程，我只需沿着院墙，途径三条街道，不到两刻钟就可以到达学堂，这是最近的一条路，而我不会放着近路不走，故意穿城而过，绕到东城门，再从东城门到达学堂，那样我可能一上午都在路上，时间就这样被白白浪费掉了。”
“我说这些无非是想告诉大家一个道理，当有捷径可以走时，我们会头也不回地选择这条路，数学也是一样，阿拉伯数字笔画简单，在算数时，我们可以节省很多时间，在别人还在演算的时候，我们就已经算完了，这就是我教你们这些数字的原因。”
姜佑笑笑，放下手中戒尺，拿起一根炭笔递给了覃书舒并说道：“这样吧，我们来比试一下，从一写到十，我写阿拉伯数字，你写汉字，我们看谁更快。”
覃书舒爽快地接过炭笔，走到白板面前，不过这小姑娘机灵的很，自知道比不过姜佑这老油条，就提出自己的意见：“先生学识渊博，学生自愧不如，不如这样吧，我写汉字，由启蒙班的同学撰写先生所谓的阿拉伯数字！”
启蒙班？
都是些七八岁的孩子，坐在课桌后只露出个脑袋，有的连黑板都够不着。
覃书舒竟然要和这些小孩子比试？
看出覃书舒真实的意图，姜佑也没说什么，只是咂咂嘴指着启蒙班的班长，一个叫梁小虎的小子出来和覃书舒比试。
梁小虎走了出来，身高只到了姜佑的腰部，伸手只能够见白板的底座，姜佑干脆拉了一张板凳过来，把这小子给抱了上去。